早上10點，會東縣烏東德鎮麻櫟村田埂旁的育苗棚裡，菸農們正搶抓農時、忙碌耕作，而不遠處的黨群服務中心內，卻傳來朗朗書聲教育。去年剛考入大學的查發雙，正領著十多個孩子朗讀英語單詞。作為去年烏東德鎮表彰的優秀大學生，這個寒假，查發雙多了一個新身份：“寒假學業輔導”志願者。
這個冬天，像查發雙一樣的11名優秀返鄉大學生，成了烏東德鎮鄉村孩子們的“貼心家長”教育。他們將用30天的時間，搭建起一座連線“知識反哺”與“實踐成長”的雙向橋樑，為鄉村教育注入蓬勃鮮活的青春力量。
直面痛點教育：38.5%特殊群體孩子的假期困境
烏東德鎮現有444名小學生，其中脫貧戶、監測戶、單親家庭等特殊群體學生佔比達38.5%，人數多達171人教育。對這些孩子來說，假期是一段既期待又難熬的時光。
“只要放假，娃兒的作業就是最頭疼的事教育。”袁金美的孫子就因父母常年在外務工，平日只有她和老伴照料生活起居，再加上老兩口不識字，根本沒法輔導孩子作業。“不光擔心他作業做不完，更怕他在家待不住，到處亂跑。”袁金美的這番話，道出了烏東德鎮不少農村家長的共同無奈。
展開全文
假期本應是家校合育的延伸期，卻成了農村學生自律成長的真空期教育。“看護難、輔導弱、安全憂”，這三件事就像三座大山，壓得農村家長喘不過氣，更成為烏東德鎮推進鄉村教育高質量發展的堵點和難點。
創新破局教育：表彰獎勵催生公益輔導閉環
如何擺脫假期學生的成長困境和家長的後顧之憂？烏東德鎮給出了自己的答案教育。
時間回溯到2025年8月3日，在該鎮舉辦的“縣管校聘”工作推進會暨優秀小初高畢業生表彰大會上，鎮黨委政府統籌13.9萬元資金，對全鎮在縣域內就讀、考試成績優異的54名高考學子、22名中考學子和6名小學“學習標兵”進行表彰獎勵教育。拿到獎金的優秀學子們和家長是滿心歡喜，而鎮黨委政府則在思考一個更深層的問題：如何讓這份表彰，不止步於榮譽和獎金？
“表彰獎勵+公益反哺”，這便是烏東德鎮交出的答卷教育。該鎮利用寒假大學生返鄉契機，組織此前獲表彰的54名優秀大一新生，按照“自願參與+擇優選取”的標準，最終敲定11名責任心強、綜合素質高的返鄉大學生，依託各村黨群服務中心啟動“寒假學業輔導”社會實踐活動，以村為單位為全轄區內小學生提供免費的作業輔導和學習指導。
“我們不僅要獎勵優秀學子，更要引導他們反哺家鄉教育。” 烏東德鎮黨委副書記、鎮長顧明表示，這樣做既能為轄區小學生補齊作業短板，也能破解家長“看護難”的問題，其最終目標更是以“黨建引領・家校共育”為抓手，將“助學+育人”的模式延伸至鄉村教育的“最後一米”。
精準施策與雙向共贏教育：青春反哺點亮振興之路
“按年級把他們分為不同小組，先集中講解共性難題，再針對個人的薄弱點進行一對一答疑，同時還採用小組互助的方式讓大家一起討論解題教育。”烏東德鎮柏雲村2組的大一學生冉龍位介紹道。談及這次返鄉輔導的初衷，他表示：不只是幫助他們完成作業輔導，更希望透過這樣的陪伴引導，在他們心裡種下“好好讀書，去看更大世界”的種子。
“哥哥教會了我很多，我平時不會做的題，現在也找到了解題方法教育。”耿順語自信地說道。
“以前覺得英語很難我學不進去，自從來到了這裡，聽大哥哥給我講了以後，找到了竅門教育。”楊海開心地向記者說道。
除了作業輔導，志願者們還會分享自己的成長經歷和大學生活教育。“給我們講了很多關於大學的事情，比如說有很大的圖書館，還有各種社團。我以後也要考一個好大學，看一下外面的世界。”孔維邦眼裡滿是對大學的憧憬與嚮往。
30天的輔導時光，雖然短暫卻意義非凡教育。這場“寒假學業輔導”社會實踐活動，實現了雙向共贏。
對鄉村孩子而言，不僅解決了眼下無人輔導的難題，更在志願者的身上看到了努力的方向教育。“現在我懂了，只有好好學習，才能像哥哥姐姐一樣考上大學，去更大的世界。”一名學生的心裡話，道出了孩子們的成長與蛻變。同時，集中輔導的模式也降低了孩子們假期獨自在家的安全隱患，讓常年在外務工或忙於耕作的家長們吃下了“定心丸”。
對返鄉大學生們而言，這場實踐活動讓他們在參與基層服務、助力鄉村治理的過程中，進一步深化了社會責任感與使命擔當教育。查發雙坦言：“我也是從麻櫟村走出來的，很能理解父母對孩子的擔憂。為此希望能為家鄉貢獻自己的力量。”他表示，看到孩子們對未來有了期盼，覺得自己的付出也有意義。
這場雙向奔赴的公益實踐，背後承載著深化鄉風文明和鄉村教育基礎的深遠意義，也正悄然改變著烏東德鎮的精神面貌教育。“對於烏東德鎮黨委政府而言，這項工作僅僅是個開端。”談及未來規劃，顧明語氣堅定地表示，下一步將持續發力爭取資金支援，精準資助優秀學生，同時建強“烏東德學子庫”，積極引導受助學子假期返鄉反哺小學生，將“假期公益課堂”打造成常態化品牌，讓優質教育資源真正紮根鄉村、惠及更多學子。
教育興則鄉村興，教育強則鄉土旺教育。當前，會東縣正深入踐行教育優先發展戰略，以縣域教育綜合改革為牽引，著力破解城鄉教育失衡、鄉村教育薄弱等瓶頸。烏東德鎮立足基層實際，以“青春返鄉”填補鄉村學生假期託管空白，既回應“雙減”訴求，更創新本土人才反哺教育的“自我造血”模式，打通鄉村教育“最後一米”，更是對會東縣推動教育資源下沉、構建學校家庭社會協同育人新格局要求的基層實踐與有力呼應。當每個清晨，烏東德鎮各村黨群服務中心飄揚出的琅琅書聲，其迴響正與會東縣教育改革發展的大潮共振同頻。
教育之變，始於細微，成於堅守教育。一群群知鄉情、懂鄉愁的返鄉青春力量，以陪伴潤童心、以知識反哺桑梓，實現“青春”與“鄉土”的雙向奔赴，讓教育根脈深植鄉村沃土。這既是縣域教育改革向深水區邁進的生動寫照，更是會東縣經濟社會高質量發展最深沉、最持久的力量源泉。
（作者教育：張悅嘉、馮正梅、王世良）
